Дополнительная общеразвивающая программа по художественной направленности "Весёлая кисточка 5-6 лет"

Программа занятий

Цель и задачи программы:

Цель: Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитиеэстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение. Задачи: воспитательной – формирование эмоциональноценностногоотношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу приобретения личностного опыта и самосозидания; художественно-творческой – развития творческих способностей, фантазиии воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры,нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей; технической – освоения практических приемов и навыков изобразительногомастерства (рисунка, живописи и композиции). В целом занятия в кружке способствуют разностороннему и гармоническомуразвитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания Принципы формирования На занятиях создана структура деятельности, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и предусматривающая их дифференциацию по степени одаренности. Основныедидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Например, в группе 5 - 6лет дети выполняют творческие задания, но на более сложном творческом итехническом уровне, оттачивая свое мастерство, исправляя ошибки. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному, сучетом возврата к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне. Ожидаемые результаты и способы их отслеживания: -В результате обучения по программе дети приобретают умениесоздавать выразительный образ с помощью разных изобразительных техник, средств и способов. -Результатом обучения считается также освоение детьми знаний, умений и навыков, предусмотренных программой; развитие интересов детей, их общих и специальных способностей; формирование мотивов к познавательной деятельности; достижения детей. Для отслеживания результатов обучения могут быть использованы как общенаучные методы (наблюдение и т. п.), так и специфические методы педагогической диагностики, характерные для дополнительного образования детей: выставка, творческий отчет,конкурс и др.